Existen diversas clasificaciones de los tipos de juego que los niños realizan libremente. La siguiente clasificación te ayudará a distinguir qué área del desarrollo se está estimulando y conocerás sus tendencias individuales
Juego motor
El juego motor está asociado al movimiento y experimentación con el propio cuerpo y las sensaciones que éste pueda generar en el niño. Saltar en un pie, jalar la soga, lanzar una pelota, columpiarse, correr, empujarse, entre otros, son juegos motores. Los niños pequeños disfrutan mucho con el juego de tipo motor ya que se encuentran en una etapa en la cual buscan ejercitar y conseguir dominio de su cuerpo. Además, cuentan con mucha energía que buscan usarla haciendo diversos y variados movimientos. Es recomendable que el niño realice juegos de tipo motor en áreas al aire libre, donde encuentre espacio suficiente para realizar todos los movimientos que requiera. Si
acondicionamos en estos espacios pequeños túneles naturales, rampas, escaleras sencillas u otros obstáculos que supongan un reto para el pequeño, estaremos apoyando el desarrollo de la libre psicomotricidad, fundamental en esta etapa.
El juego social se caracteriza porque predomina la interacción con
otra persona como objeto de juego del niño. Los siguientes son
ejemplos de juegos sociales que se presentan en diferentes edades
en la vida de los niños: Cuando un bebé juega con los dedos
de su madre o sus trenzas; habla cambiando tonos de voz; juega a
las escondidas; juega a reflejar la propia imagen en el espejo, entre
otros. En niños más grandecitos observamos juegos donde hay
reglas y la necesidad de esperar el turno, pero también el juego de
“abrazarse”.
Los juegos sociales ayudan al niño a aprender a interactuar con
otros. Lo ayudan a saber relacionarse con afecto y calidez, con pertinencia,
con soltura. Además, acerca a quienes juegan pues los
vincula de manera especial.
Juego cognitivo
El juego de tipo cognitivo pone en marcha la curiosidad
intelectual del niño. El juego cognitivo se inicia
cuando el bebé entra en contacto con objetos de su
entorno que busca explorar y manipular. Más adelante,
el interés del niño se torna en un intento por resolver
un reto que demanda la participación de su inteligencia
y no sólo la manipulación de objetos como fin.
Por ejemplo, si tiene tres cubos intenta construir una
torre con ellos, alcanzar un objeto con un palo, los
juegos de mesa como dominó o memoria, los rompecabezas,
las adivinanzas, entre otros, son ejemplos de
juegos cognitivos.
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